Ao longo dos últimos 20 anos o gasto por aluno na educação básica brasileira quase triplicou, porém nossos indicadores de resultado parecem, à exceção dos anos iniciais do ensino fundamental, não ter melhorado de acordo. Se por um lado a sociedade brasileira tem demonstrado que a educação é sim prioridade e merece mais investimentos, por outro surgem cada vez mais desconfianças quanto ao bom uso destes recursos e vigilância sobre a qualidade do gasto. No Lepes, dois temas têm sido investigado em profundidade nesta agenda: (i) como construir uma governança coerente nas redes educacionais, onde as diferentes estruturas do sistema (formação continuada de professores, avaliação, gestão escolar e de materiais pedagógicos) funcionem harmonicamente e em função da proposta curricular da rede; e (ii) como atrair, formar e manter profissionais motivados e qualificados na docência.